ALFABETIZAÇÃO: REAGRUPAMENTO POR NÍVEIS - UMA PRÁTICA QUE FAZ AVANÇAR!

TODA QUINTA E SEXTA-FEIRA REALIZAMOS O REAGRUPAMENTO INTRACLASSE NO 1º B. SÃO MOMENTOS RICOS EM QUE A INTERVENÇÃO É MAIS PRÓXIMA, DE FATO, POIS REAGRUPO AS CRIANÇAS POR NÍVEIS: PS2, SILÁBICOS, ALFABÉTICOS E ALFABETIZADOS 1. A PROPOSTA PÓS-CONSTRUTIVISTA LEVA A SÉRIO ESSES INSTANTES.
FOMOS À SALA DE LEITURA E LI O 3º EPISÓDIO (CAÇADAS DE PEDRINHO): OS HABITANTES DA MATA SE ASSUSTAM. SE TIVEREM PACIÊNCIA, ENCONTRARÃO, NO FINAL DESTE LONGO POST,  INFORMAÇÕES DE COMO TUDO COMEÇOU. (rsrsrsrsrs)
RECONTAMOS ORALMENTE A HISTÓRIA AO VOLTARMOS À NOSSA SALA E DISTRIBUI A FICHA DIDÁTICA COMUM A TODOS OS GRUPOS (RECONTO ATRAVÉS DE ILUSTRAÇÕES).
DEPOIS, FUI DE GRUPO EM GRUPO APRESENTANDO AS FICHAS ESPECÍFICAS.
HOJE, PRECISEI DAR MAIS ATENÇÃO AOS PRÉ-SILÁBICOS. A META ERA DE QUE, NO FINAL DE ABRIL, ELES ESTIVESSEM, NO MÍNIMO SILÁBICOS. MAS, DOS 18 QUE HAVIA NO INÍCIO DO ANO LETIVO, AINDA TEM TRÊS QUE PERMANECEM NO MESMO NÍVEL.  TRABALHAMOS COM O JOGO DA MEMÓRIA DOS ANIMAIS E ORIENTEI O GRUPO ACERCA DA FICHA ABAIXO:

FOI UM TRABALHO LONGO, ENTRETANTO, PERCEBO ALGUNS AVANÇOS.

PARA OS SILÁBICOS CRIEI ESTA FICHA:

OS ALFABÉTICOS REALIZARAM A ATIVIDADE ACIMA E MAIS ESTA:

OS ALFABETIZADOS 1 REALIZARAM AS DUAS ANTERIORES E MAIS ESTA:

TRABALHEI COM ELES AINDA O USO DA LETRA CURSIVA MAIÚSCULA PARA O INÍCIO DE FRASES.

PENSEM NUM TRABALHO CANSATIVO. UFA! MAS NÃO ABRO MÃO DESTA PRÁTICA! E AMANHÃ TEM MAIS! 

PORÉM, COMO TUDO COMEÇOU?
NO DIA 18, POR OCASIÃO DO DIA  DO LIVRO INFANTIL, APRESENTEI PARA A TURMA A BIOGRAFIA DE MONTEIRO LOBATO. ALGUNS JÁ SABIAM QUE ELE FOI O CRIADOR DO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO.
RETIREI DO BAÚ A SURPRESA DO DIA: UM PASSAPORTE QUE DÁ ACESSO À SALA DE LEITURA DA ESCOLA CLASSE 56 DE CEILÂNDIA -DF, NOSSA ESCOLA.

UM PEDAÇO DE PAPEL SIMPLES, CONFECCIONADO ÀS PRESSAS, COM O QUE SE TINHA DISPONÍVEL, MAS COM UMA CARGA DRAMÁTICA MUITO SIGNIFICATIVA.

O ALVOROÇO FOI TREMENDO.
E LÁ FOMOS NÓS, CONHECER O AMBIENTE ENCANTADOR, CERCADO DE LIVROS.
É BOM LEMBRAR QUE, SÓ O FATO DE SAIR DA SALA DE AULA JÁ FAVORECE A ABERTURA PARA NOVAS APRENDIZAGENS. É O NOVO QUE DESPONTA! ALGUÉM, POR CERTO, VAI SER AFETADO POR ESSE MOVIMENTO.
JÁ NA SALA, EXPLIQUEI-LHES SOBRE A IMPORTÂNCIA DE SE RESPEITAR A DISPOSIÇÃO DOS LIVROS; DE NÃO MEXER NELES DE FORMA INCONSEQUENTE; DE SABER USAR O ESPAÇO PARA QUE OS SABERES ACONTEÇAM.
E, ENFIM, APRESENTEI-LHES O LIVRO "CAÇADAS DE PEDRINHO":

CONTEI-LHES APENAS O PRIMEIRO EPISÓDIO:

O EPISÓDIO VAI ATÉ A PÁGINA 17.

VOLTAMOS PARA A SALA, RECONTAMOS ORALMENTE A HISTÓRIA E ELES REALIZARAM ALGUMAS FICHAS DIDÁTICAS: ANÁLISE DA PALAVRA ONÇA (LETRAS INICIAL E FINAL, NÚMERO DE LETRAS, QUANTAS VEZES A BOCA SE MOVIMENTA PARA PRONUNCIAR A PALAVRA, ETC). COLORIRAM UMA ILUSTRAÇÃO EXTRAÍDA DA NET:

SOLICITEI QUE ELES COLORISSEM OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS NOS TÍTULOS.

NA SEGUNDA VISITA À SALA DE LEITURA LI A  HISTÓRIA A VOLTA PARA CASA.

 EIS A FICHA:

A TURMA MONTOU O NOME DO RABICÓ COM O ALFABETO MÓVEL. A PROPÓSITO, OS ALUNOS ESTÃO ENCANTADOS COM A COMILANÇA DESTE PORQUINHO. SEM FALAR NAS RISADAS QUE DERAM AO OUVIR, NA HISTÓRIA QUE ELE É BEM MEDROSO.

PARA ENCERRAR A SEMANA, AS CRIANÇAS IRÃO PRODUZIR SEUS TEXTOS, AMANHÃ, ANTES  DO REAGRUPAMENTO.

CRIEI ESTAS FICHAS COM MUITO CARINHO E ESPERO QUE ELAS POSSAM SER ÚTEIS ÀS COLEGAS ALFABETIZADORAS.

POR HORA, CHEGA! NINGUÉM É DE FERRO! HEHEHEHE