SEMPRE QUE POSSO, ELABORO, EU MESMA, AS MINHAS TAREFINHAS. NÃO
QUE EU NÃO APROVEITE ATIVIDADES DE OUTROS COLEGAS OU, ATÉ MESMO DA NET.
APROVEITO SIM. E, ÁS VEZES, NA ÍNTEGRA. ENTRETANTO, NA MAIORIA DAS OCASIÕES,
PREFIRO RECORRER ÀS ADAPTAÇÕES QUE FAÇO COM CERTA FACILIDADE (TAMBÉM, HÁ 300
ANOS ALFABETIZANDO - KKKKKKKKKKKKKKK) E ÀS MINHAS AUTORIAS. E ASSIM, APÓS O
LEVANTAMENTO SÓCIO-ANTROPOLÓGICO DA TURMA, QUE COMPREENDE, INCLUSIVE, O TESTE
DA PSICOGÊNESE, E EM ALGUNS INSTANTES DO ANO LETIVO, A PROVA AMPLA (PROPOSIÇÃO
DO GEEMPA) MONTO UM MAPEAMENTO DA CLASSE E FAVOREÇO A CADA GRUPO ÁULICO
ATIVIDADES QUE POSSAM EXECUTAR COM POUCA INTERVENÇÃO DA PROFESSORA. ESTA
ATIVIDADE, POR EXEMPLO, PODE SER APLICADA PARA ALUNOS DO NÍVEL SILÁBICO EM
DIANTE. EMBORA, COM UMA INTERVENÇÃO MAIS PRÓXIMA, ATÉ MESMOS OS PRÉ-SILÁBICOS
POSSAM REALIZÁ-LA. ELA FOI CRIADA COM A INTENÇÃO DE FAVORECER A FLUÊNCIA NA
LEITURA. A GRAVURA AUXILIA BASTANTE NA RUPTURA DE CONFLITOS.
PARA IMPRESSÃO:
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TODOS OS RECADINHOS DEIXADOS AQUI SÃO PRECIOSOS. POR CERTO ME CONDUZIRÃO A ALGUMA AÇÃO. PORTANTO, NÃO SAIA SEM DEIXAR A SUA IMPRESSÃO. UM ABRAÇO CARINHOSO, EDNA